Los propósitos fundamentales definen en conjunto, la misión de la educación
preescolar y expresan los logros que se espera tengan los niños y las niñas que
la cursan. A la vez, como se ha señalado, son la base para definir las competencias a favorecer
en ellos mediante la intervención educativa.
preescolar y expresan los logros que se espera tengan los niños y las niñas que
la cursan. A la vez, como se ha señalado, son la base para definir las competencias a favorecer
en ellos mediante la intervención educativa.
ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA
PENSAMIENTO MATEMATICO.
Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas.
En sus juegos, o en otras actividades los niños separan objetos, reparten dulces o juguetes entre sus amigos, etcétera; cuando realizan estas acciones, y aunque no son conscientes de ello, empiezan a poner en juego de manera implícita e incipiente, los principios del conteo:
